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【乡村振兴】西安欧亚学院:坚持质量扩招??助力乡村振兴
2021.12.11高职学院

一、案例背景

 

“如果不是这次机会,我可能这辈子都不能进入大学,欧亚学院帮我圆了一个大学梦。”年近50岁的惠老师百感交集……

 

20193月,李克强总理在《政府工作报告》中提出高职扩招100万的目标。西安欧亚学院响应国家和省教育厅号召,与双百工程结对帮扶对象榆林市清涧县达成协议,合作开设学前教育人才培养免费定制班。清涧县教育局负责政策宣传和动员,组织符合政策的一线基层幼儿教师报名。西安欧亚学院负责组织考试、招生录取、教育教学和管理工作。

两年多来,学校积极贯彻落实《高职扩招专项工作实施方案》《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》等文件精神和要求,精心谋划,攻坚克难,扎实推进,为73名一线基层幼儿教师实现大学梦提供了平台,对清涧县脱贫攻坚和乡村振兴承担起了应有的责任,体现了民办高校应有的担当。

(图一)西安欧亚学院学前教育专家清涧县现场讲座

 

二、主要做法

 

(一)因材施教,认真开展学情分析

准确分析学生的学情,在此基础上针对性地“因材施教”,对教学组织与管理起着重要的基础性和指导性作用。为确保高质量扩招,学校对学生的成长背景、从业经历、学习基础、认知特点、发展愿景等进行了全面调查,形成了学情调研结果分析报告,为定制班的人才培养工作提供了决策依据。

(图二) 西安欧亚学院高职学院教师及管理团队进行学情分析、研讨

 

(二)量身定做,分类制定培养方案

 

人才培养方案是学校实施人才培养工作的纲领性指导文件,对人才培养质量的提高具有重要的导向作用。学校以立德树人为根本任务,按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则,在充分调研、论证和学情分析的基础上,分类编制了应用英语(学前教育方向)专业人才培养方案,提高定制班人才培养工作的针对性、适应性和实效性。

(图三)清涧定制班人才培养方案线宣讲

 

(三)灵活教学,创新教学组织形式

 

定制班学生均为在职人员,大部分都有家庭,无法进行脱岗学习,学校采用“线上+线下”“集中+分散相结合的方式,灵活开展教学。线上教学一般安排在周末、节假日或晚上,通过网络平台进行;线下教学统一安排在寒暑假进行,学校安排教师送教上门。学校改革考核评价方式,以能力和技能考核为重,以过程性和日常学习考核评价为主,综合运用考试、素质评价、技能测试、调研报告、策划方案、大作业、小论文等多种方式对学习成果进行检测,建立了教学内容、能力培养和学生学情相适应的课程考核模式。

(图四)西安欧亚学院教师线上授课

(图五)清涧县基层一线幼儿教师集体学习

 

(四)坚持标准,严格教学过程管理

 

学校严格贯彻《教育部办公厅关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》(教职成厅函〔201920号)文件精神和要求,在教师选聘、课程教学、学籍管理、考试管理等方面严格依据标准、制度和流程开展教育教学工作,做到教学有标准、培养有质量。

(图六)西安欧亚学院高职学院加强教学过程管理

 

(五)校政协作,共同组建管理团队

 

针对定制班的特性,学校采用政校合作协同管理的模式,创新教学与管理理念,组建了由清涧县教育局继续教育中心和西安欧亚学院高职学院协同管理的管理团队,政校双方紧密沟通协作,效果良好。

(图七)西安欧亚学院 ?清涧县教育局视频会议欧亚学院现场

(图八)西安欧亚学院 ?清涧县教育局视频会议清涧县现场

 

三、取得成效

 

(一)探索了教育教学模式

定制班根据高职扩招的要求和清涧县基层一线幼儿教师的实际,创新教育教学与管理模式,由清涧县教育局与学校协同合作,共同商议人才培养方案,共同组织教学实施,共同开展班级管理,根据基层一线幼儿教师的从业经历、技术技能基础和学习需求,靶向教学,按需设课,灵活管理,精准育人,提高了人才培养的针对性、适应性和实效性。

(图九)面向清涧县基层一线幼儿教师的课程内容设计

 

(二)开辟了社会服务路径

 

定制班面向基层一线的幼儿教师,为他们提供提升学历和能力的机会,既激活了高职教育本身的活力,为高等教育探索了新的可能,也为脱贫攻坚和乡村振兴提供了人才动力,为民办高职院校服务地方经济社会发展开辟了新的路径。

(图十)清涧县基层一线幼儿教师进行教学实践

 

(三)夯实了乡村教育基础

 

人生百年,立于幼学。学前教育关系国计民生。高职扩招清涧定制班的成功举办提升了基层一线幼儿教师的职业素养和职业能力,夯实了清涧县农村学前教育基础,更好地助力脱贫攻坚和乡村振兴。

(图十一)清涧县基层一线幼儿教师进行教学实践

(图十二) 清涧县基层一线幼儿教师进行实践教学

 

四、特色创新

 

(一)深化校政合作,人才培养定制化


定制班的人才培养方案、教学实施和管理模式等,经过多方论证和实践,形成了一套比较科学的学前教育领域乡村振兴人才培养机制,确保人才培养质量与岗位需求无缝对接。

(图十三) 清涧县基层一线幼儿教师集体学习

 

(二)重构课程体系,课程结构模块化

 

学校深入调研,分析归纳目标培养岗位职责、典型工作任务和职业发展趋势,构建了由通识教育、专业平台、岗位技能及能力拓展四大模块组成的课程体系,使学生既有突出的岗位能力,又具有较强的岗位迁移能力和职业发展潜力。

(图十四) 高职扩招清涧定制班课程体系构建

 

(三)坚持质量为先,师资建设动态化

 

学校本着坚持“不为我所有、但为我所用”的原则,广泛利用各种资源和平台,对教师管理实行刚性聘用,柔性管理,绩效导向,持续优化。已建立了来自高校具有丰富教学经验和来自行业企业具有较强实战经验的稳定的专兼职教师队伍。

(图十五) 西安欧亚学院高职学院教师选聘流程

 

西安欧亚学院将继续坚持质量扩招,特色发展,为促进地方社会经济发展、为服务乡村振兴战略做出更大的贡献!

 

 

 

 

 

                               (西安欧亚学院高职学院  供稿)

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